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Naturaleza, historia, tecnología y cultura en  “Los mundos imaginados de Ridley Scott”

Trabajo por proyecto.

Alumnos de Artes, 1º de Bachillerato, en la materia “Filosofía”.

IES Rey Pelayo, Cangas de Onís, Asturias 

Profesor: Gonzalo Barrena

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Fundamentación: el trabajo se enmarca en un entorno de objetivos, competencias y destrezas cuyos campos se entrelazan. A continuación se apunan las perspectivas epistemológicas más evidentes:

  • Reflexión sobre la estética cinematográfica
  • Concreción de contenidos y transversalidad en la narración en imágenes
  • Verdad y realidad en la construcción de guiones
  • Creación de contenidos originales
  • Desarrollo de la competencia en comunicación web
  • Aprendizaje del entorno de edición en “word press”

Concreción: cada alumno/a seleccionará una película del director Ridley Scott, pudiendo coincidir más de uno en el mismo largometraje, y construirá un sitio web original, con ilustraciones e imágenes propias, libres de derechos o sujetas a los principios de Creative Commons, de acuerdo con los siguientes requisitos:

  • Encabezado con título y subtítulo que adelanten la perspectiva propia sobre la película
  • Una ilustración propia, documentada al pie (metodología gráfica empleada, título si procede y firma)
  • Una imagen propia, obtenida por cualquier dispositivo (cámara o teléfono), igualmente documentada al pie, alusiva a algún personaje, situación o contexto de la película
  • Un texto de 300 palabras de carácter ensayístico, estético, o ambos, como resultado de una reflexión creativa propia sobre la película, el guión o alguno de los campos principales que se abordan en ella.
  • Un clip breve de Youtube, embebido (no subido) en la web, como tráiler o capítulo significativo
  • Un artículo seleccionado por la alumna/o, leído y presentado por él/ella sobre la película y/o el director. La presentación del artículo ha de tener una extensión breve: 50-100 palabras; y su procedencia ha de quedar claramente identificada (título, autor, revista o sitio web) al final de la presentación. El artículo ha de configurarse como una “entrada” de blog, con el fin de que pueda almacenarse en el conjunto de la web, etiquetado con dos categorías: R Scott y el título de la película.
  • Un enlace a la ficha de la película en alguna web conocida y creíble de reseñas cinematográficas (Filmaffinity, por ejemplo).

Calificación:

  • Criterios cualitativos: originalidad, creatividad, calidad y exigencia en el trabajo, cooperación y trabajo en equipo. (Se entiende por “equipo” la relación y sinergia entre el propio trabajo y el del conjunto de la web y compañeros/as)
  • Criterios cuantitativos:
    • 2 puntos absolutos de la 2ª evaluación
    • Completar el trabajo: 7
    • Calidad aceptable: 8
    • Calidad buena: 9
    • Excelencia y equipo: 10

Sugerencias para el análisis. El contenido del trabajo y la perspectiva son de libre elección, pero pueden adoptarse como ideas de partida las que se apuntan: inteligencia artificial, emociones, iconografía de género y cine, religión, medievalidad, distopía, o cualquier otros aspecto que el alumno/a considere relevante en la película elegida.